PEDRO Y EL LOBO

Hemos comenzado una secuencia didáctica dedicada a la obra de un músico ruso llamado SERGEI PROKOFIEV y una gran obra como es PEDRO Y EL LOBO.
Pretendo que conozcan esta obra de la música y que la valoren por su valor artístico y que disfruten con la experimentación y expresión de la música clásica.

ACTIVIDAD 25 DE NOVIEMBRE

Os muestro fotos de la actividad que hemos llevado en el aula, para hacer el mural de juegos coeducativos y que ha sido una actividad más de las realizadas en el aula para desarrollar una serie de actividades alrededor del cuento "ROSA CARAMELO".

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FOTOS

FOTOS SALIDA: "DOLMEN DE LA PASTORA"

Como os comenté aquí teneis algunas fotos del itinerario:
Aproximadamente a las 10,30h. Llegamos a Valencina a la zona del Dolmen de la Pastora donde se realizaron tres grupos de alumnos/as para realizar las siguientes actividades:

• Visita guiada al Dolmen de la Pastora.

• Taller de abalorios.

• Observación excavación

11,30h. Llegada a la zona Casa Cultura y realización de las siguientes visitas y actividades:

• Visita guiada al Museo.

• Taller de Cerámica.

ACTIVIDADES CULTURALES

Estimadas familias:
Buscando actividades interesantes que hacer con mi hija en los fines de semana, he encontrado bastantes cosas y me gustaría compartir esta información con vosotros/as.

• Durante este mes, todos los viernes a las 18:00h, en la LIBRERÍA EL GUSANITO LECTOR, CUENTACUENTOS para niños a partir de 3 años. C/ Feria, 110. tel: 954901321. Sevilla.
• El sábado 20 de noviembre celebración del , DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. La celebración de este día es por uno de los derechos básicos que recoge la convención de la ONU sobre la infancia, el derecho a la opinión y el derecho a ser escuchado. CUENTACUENTOS a cargo de Diverdeber y GALA INFANTIL a cargo de títeres Titarayana. A partir de las 12h. Campo de los mártires. Sevilla.
• DIDECO. Tienda de juguetes educativos, librería infantil y manualidades organiza talleres dirigida a los niños/as. El sábado 20/11: Divemagic. Decoraciones Navideñas y el 27/11: Cuentacuentos, el juego de leer.
• Actividades Didácticas en el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo. Durante este mes, los domingos a las 12h. Previa Cita. Información y reserva en educ.caac@juntadeandalucia.es. Avenida Américo Vespucio.
• MUSEO DE BELLAS ARTES: sábado 20/11 Recorridos didácticos. Gratuito. tel: 954786500 / 954786502. Sevilla. A las 12h. Plazas limitadas por orden de llegada una hora antes del comienzo.
• GUARDIAN@S DE LA HISTORIA. Actividad Didáctica para familias. Domingos, festivos de diciembre y vacaciones de Navidad. A las 11h y 12:30h. Salas permanentes del museo Arqueológico de Sevilla. Es necesario concertar la visita por el teléfono 628007162 o por correo electrónico. Mas información en el 954786474. Esta actividad no se como será, pero parece muy interesante para los niños principalmente la exposición de la prehistoria.

Bueno espero que os guste.

SALIDA AL DOLMEN DE LA PASTORA

Estimadas familias:

El alumnado del nivel de 5 años va a realizar una salida relacionada con la unidad didáctica que desarrollamos en el aula: "LA PREHISTORIA"

LUGAR: El Yacimiento Prehistórico “Dolmen de la Pastora” (Valencina de la Concepción)
DÍA: 19 de noviembre de 2010. (Viernes)
HORA DE SALIDA: 9.30.H
DESAYUNO: Hay que llevar el desayuno propio en una bolsa con su nombre. Ropa de campo y adecuada para las primeras horas de la mañana.
OBJETIVOS DE LA SALIDA:
- Completar el desarrollo de la unidad didáctica dedicada a la prehistoria con actividades como: visita al Dolmen, visita al Museo Arqueológico de Valencina, realización de los 2 talleres (abalorios y cerámica)

ACTIVIDADES EN EL AULA
- Puesta en común y diálogo sobre lo aprendido.

Cuando lo realicemos os pondré algunas fotos de las actividades.

UNIDAD DIDÁCTICA: LA PREHISTORIA

La idea de estudiar con los grupos de 5 años sobre la PREHISTORIA, surge por el interés de los alumnos/as en el tema de las épocas antiguas, los dinosaurios y todo aquello que les crea curiosidad y que es interesante para ellos, pero sabemos que existe desconocimiento o más bien errores en sus ideas sobre el tema. Por tanto, desde el nivel 5 años, nos planteamos investigar con los alumnos/as de manera significativa y funcional cómo era esta época de la historia
y conoceremos:
• Modo de vida: vestimentas, alimentación: caza, recolección de miel, frutos.
• Sus casas. cuevas.
• Arte: pintura rupestre
• Cerámica campaniforme, hachas y piedra tallada.
• Descubrimientos: fuego, plantar...
• Religión y dólmenes
Visitaremos los dólmenes de Valencina de la concepción donde realizaremos unos talleres de experimentación arqueológica.
Ustedes, en casa, pueden ayudar a sus hijos/as viendo libros sobre el tema, enseñándoles restos de la prehistoria de nuestro entorno, contándoles historias de la prehistoria y su modo de vida, etc… Visionando libros, películas, cuentos, puzles u otra información sobre el tema.

1ª REUNIÓN PEDAGÓGICA: HÁBITO DE ESTUDIO

En la Primera Reunión pedagógica del martes día 5 de Octubre se trataron los siguientes aspectos:

• Objetivos Educativos para este curso.


• Metodologías aplicadas.


• Proyectos a llevar a cabo.


• Normativa interna de aula.


• Cooperativa de aula.

Uno de los compromisos que tutora y familia hemos adquiridos, es en relación al hábito de estudio.

El hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño/a y para garantizar el éxito en las tareas escolares. Depende de otros hábitos (concentración, orden, atención…)
El hábito de estudio se adquiere a fuerza de repetirlo. Lo ideal es que desde este curso escolar se acostumbrasen a concentrarse en una tarea durante un rato con el fin de ir entrenando esta facultad.
Desde pequeño, se le puede acostumbrar a estar cada día concentrado unos minutos e ir aumentando el tiempo poco a poco. Para ello, actividades como dibujos, puzles, cuentos, manualidades (en general el recortado hay que trabajarlo), poemas infantiles, adivinanzas y cualquier tipo de tarea que le exija concentración y memorización además de que le guste. Es muy importante que acabe toda aquella tarea que comience.
Para iniciar el hábito de estudio, habrá que respetar cuatro reglas básicas:
•Hacerlo siempre en el mismo lugar.
•Tener todo el material de trabajo al alcance de la mano.
•Planificar o estimar de antemano el tiempo que se dedicará a cada tarea.
•Hacerlo siempre a la misma hora.
Estoy comprobando a diario que compartís esta iniciativa que os propuse y que todos mis alumnos/as la están realizando.

Muchas gracias y no dejarlo, de verdad creo que estos pequeños pasos son importante para el éxito posterior.

UNIDAD DIDÁCTICA: LOS DINOSAURIOS

Han sido muchas las actividades que hemos realizado y que se están desarrollando, sobre esta temática que tanto gusta a mis alumnos/as. La actividad inicial y que sirvió de motivación, fue la llegada de una carta, la conserje nos entregó una carta que nos ha traído el cartero. En dicha carta nos explican los paleontólogos, que están investigando, porque piensan que en nuestro patio puede haber enterrado restos de algún animal y como saben que somos los mayores del colegio nos dejan la misión de encontrarlos. Inmediatamente salimos al patio y, enterrado en el arenero, hallamos una piedra grande. Nos la llevamos a clase y al picarla nos encontramos con los restos de un dinosaurio.
¿Qué dinosaurio será?







Una vez la motivación realizada se observa en los niños/as las ganas de conocer más.
En la asamblea les propondremos ser investigadores, pero para poder investigar deben saber antes qué vamos a investigar, y lo primero que tendremos que hacer al comenzar esta experiencia es hacer una evaluación inicial recogiendo los datos referidos a ¿qué sabemos? y ¿qué queremos saber? y a partir de ahí, podemos tener una idea del nivel de los niños respecto al tema y sus intereses. Algunas de sus ideas eran llamar a los dinosaurios de manera infantil "Dino puas","cuello largo" , dino Volador...
Ahora es el momento de pensar… ¿dónde podríamos conseguir información? Siendo las respuestas: en los libros, en internet, preguntándole a… así que, aprovechando que en los proyectos se suele conseguir una gran cooperación por parte de las familias, utilizamos todos aquellos materiales que siempre nos ofreceís.
Son muchas las actividades que desarrollan esta proyecto pero os muestro algunas a modo de ejemplo:

Trabajando en pequeño grupo: cada uno de los equipos se les dará un dinosaurio diferente, deberán en equipo, mirar las características de ese dinosaurio y después ir al Rincón del proyecto y coger los dinosaurios que son iguales, más tarde deberán decir que semejanzas tenían esos dinosaurios y el porqué habían desechado el resto. Cada equipo organizará sus familias de dinosaurios

La realización del fósil de nuestra propia huella.

Busqueda de información en libros

Aprender a dibujarlos.

Entre muchas mas actividades que nos harán aprender muchas cosas como:
•Sus hábitats: tierra, aire y agua.
• Que eran ovíparos .
• Clasificados por su alimentación en herbíveros y carnívoros
• Desplazamientos: bípedos o cuadrúpedos
• Los nombres de algunos de ellos y sus características más relevantes (Pterosaurio, Estegosaurio, Triceraptos, Tiranosaurio y Diplodocus)
• La extinción.

Millones de años después en el planeta tierra surgieron nuevas especies animales y vegetales. Entre estas especies evolucinó el ser humano, también será interesante aprender sobre la prehistoria.

LOS CUENTOS

La narración de cuentos es una actividad divertida y motivadora, que favorece el desarrollo de la función lingüística en niños y niñas, así como la puesta en relación del habla con otros lenguajes y la generación de curiosidad en torno del código escrito.
Este trimestre hemos realizado dos secuencias didácticas dedicada a los cuentos: el flautista de Hamelín y el enano saltarín.
la excursión realizada a la sala cero de Sevilla, fue dedicada a la representación del "enano saltarín"

SALIDA A LA SALA CERO

Vamos a realizar nuestra primera salida del curso:
LUGAR: TEATRO SALA O (SEVILLA)
DÍA: 9 de noviembre de 2010.
HORA DE SALIDA: 9.30.H
OBRA: “El enano saltarín”

OBJETIVOS DE LA SALIDA:
- Completar el desarrollo de la unidad didáctica dedicada a los cuentos
- Evocar situaciones y reconstruir historias.

ACTIVIDADES EN EL AULA
- Puesta en común y diálogo sobre lo aprendido.
- Realización de una dramatización sobre la actividad realizada.

Ya os contaremos como lo pasamos con estas actividades.