Buenas tardes:
Ahora os voy a publicar como ha quedado el proyecto, en el que estoy trabajando, para el curso de FORMACIÓN en ABP.
Espero que os guste.

UNIDAD DIDÁCTICA: VIVAMOS HALLOWEEN"

La parte teórica de esta UNIDAD DIDÁCTICA: VIVAMOS HALLOWEEN":
*OBJETIVOS
1. Conocer los orígenes de la fiesta de Halloween y costumbres
2. Decorar entre todos/as la clase, con motivos de Halloween y que disfruten con ello.
3. Seguir avanzando en la lecto – escritura a través del vocabulario que aparece en dicha unidad.
4. Seguir desarrollando la psicomotricidad fina mediante la realización de diversas actividades plásticas.
5. Vencer el miedo ante determinados personajes de terror: ogros, brujas, fantasmas...
Hemos comenzado la unidad con una motivación en el aula. Una brujita amiga de la clase, nos ha envíado una caja cerrada decorada  terroríficamente y tenemos muchas ganas de abrirla para comprobar qué hay dentro. Efectivamente vemos material para hacer caretas terroríficas, un pisapapeles, cuentos para leer en la asamblea y una cajita que dentro trae una calabaza luminosa y trae un mensaje. Tenemos que apagar la luz para comprobar como ilumina esa linterna calabaza, ¿os atreveis a desafíar a la brujita y hacer todo lo que nos propone?  

 Todos estan ilusionados, pero todo se multiplica con la implicación de la familia y la decoración de la clase.

 

 

la clase tambien es decorada con

materiales que traen de casa y se compran en las tiendas pero en clase realizaremos nuestra propia decoración.

• “Calabazas de cristal”: pintamos las calabazas con pintura de dedos de color naranja. Posteriormente le picamos los ojos y la boca y por detrás le ponemos papel trasparente rojo. Una vez finalizado, las pondremos en nuestras ventanas.

Y nos hemos llevado a casa un pisapapeles de brujita, realizada con una silueta negra de brujita y una bola de barro y una careta que hemos elegido desde el ordenador y hemos imprimido para despues hacerla..

Por supuesto, hemos realizado nuestroa trabajos de coloreado y escritura, como una lista de seres terroríficos. Aqui tenéis, un coloreado con acuarela, con la cual disfrutan mucho.
Para el miércoles 31 dejaremos que me sorprendan y vengan disfrazados, como dicen ellos/as de Halloween.

¡TERRORÍFICOS HALLOWEEN!

INFORMACIONES VARIAS

Buenos días a tod@s, os tengo que contar varias cositas:
-Los días que no hay cole por fiesta local son el 15 y 30 de Mayo, salida de carretas y corpus. Para que os planifiquéis con trabajo y niños. Y de todos los centros escolares de Tomares serán festivos el jueves y viernes de la feria de Abril. Tenemos un puente el jueves 1 y viernes 2 de Noviembre, pero el viernes 7 de diciembre hay cole.

-Tenemos las ELECCIONES A CONSEJOS ESCOLARES. Las votaciones tendrán lugar el día 13 de noviembre en el centro (edificio principal). Se puede votar igualmente por correo.

-Recordaros que el único día para comprar los uniformes que no se hayan encargado es el 23 de octubre (17:30-19:00). Los puntos de venta se situarán en el Edificio Principal.
-En la entrada de las aulas de nuestros peques (en la escalera) han colocado un contenedor amarillo, esto es para reunir el máximo posible de tapones de botellas que tengáis en casa, antes de tirarlas a la basura, quitárselo y guardar los tapones, para luego depositarlos en este contenedor.

Por los tapones como sabéis dan dinero, y es con el fin de poder comprar una silla de ruedas adaptada para un niño de Tomares, acordaros y vamos a apoyar a esta familia con nuestra colaboración.

Un saludo para tod@s.

ESCUCHA EL CUENTO DE "LOS SIETE CABRITILLOS"

Estimadas familias:

        Pincha en el dibujo del cuento y podrás leer el cuento.
 

Muchas gracias por su atención.
Isabel

SI NO PUDISTE VENIR A LA REUNIÓN PEDAGÓGICA DEL MARTES 2 DE OCTUBRE DE 2012

 

¿CÓMO PARTICIPAR EN EL COLE?

• Facilitarndo todo tipo de información.
• Colaborando con el centro.
• Gestión del centro: Consejo Escolar ESTE CURSO HAY ELECCIONES
• Participando con el A.M.P.A.,
• Asistiendo a las reuniones a las que sean convocados
• Tutorías con su tutor/a
•  Colaborando en el Aula:
• Mantenimiento del material o aportar material diverso que se solicite.
• Viniendo a las excursiones o salidas.
• Ayudando en las diversas fiestas
• Participando en clase en algún proyecto: ….
•  Desde casa, participando del desarrollo de nuestros proyectos

GRACIAS A LOS FAMILIARES QUE DONARON EL APARATO DVD Y LA MESITA

¿DÍAS ESPECIALES EN EL HORARIO?

Religión/ Alternativa (LUNES)

Día de psicomotricidad (traer chandal y botines)(VIERNES)

Día de PELORAL (VIERNES)

Día del video  (JUEVES)

                                 ¿QUÉ TRABAJAREMOS ESTE TRIMESTRE?

Partiendo del  Decreto  428/2008 y de la Orden del 5 de agosto que desarrolla este Currículo correspondiente a la Educación Infantil en Andalucía, el nivel de 4 años en E.I. “El Carmen” han elaborado para su aplicación en el aula, Para este trimestre la relación de los siguientes proyectos. Con contenidos de las distintas áreas del currículum Infantil: conocimiento de si mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno, lenguajes:  comunicación y representación. Implican trabajo en equipo del profesorado, creación de materiales y participación activa de las familias:

ñ Septiembre: “Volvemos al  colegio”. Repaso.

ñ Octubre: Los cuentos, “Los siete cabritillos” cuento tradicional y la colaboración de las familias en el cuento.

ñ Octubre/ noviembre:”Nos disfrazamos en otoño” otoño como estación y festividad de halloween

ñ Noviembre/ Diciembre: “La música en Navidad” La navidad y el cascanueces

PROYECTOS CON LAS FAMILIAS: Libro de la familia.

Dos cuadernos complementarios que refuerzan el aprendizaje del abecedario:     El zoo de las letras. y las grafías numéricas:  La aventura de los números

 ¿QUÉ NORMAS ESTABLECEREMOS EN EL AULA?

En la clase de educación infantil los alumnos deben cumplir una serie de normas para el mejor funcionamiento de la convivencia y el clima escolar. Estas normas deben ser respetadas por todos los niños-as del aula, todos los días durante la asamblea se hace hincapié sobre las mismas y se refuerza su cumplimiento. Se resumen en las siguientes:

ñ Los alumnos entraran a sus clases en orden, subiendo la rampa despacio y sin empujar a sus compañeros.

ñ Colgarán  sus chaquetas o abrigos en sus perchas y soltarán talegas.

ñ Se sentarán en la asamblea esperando la incorporación del resto de sus compañeros.

ñ Hablarán con un tono de voz adecuado, sin gritos, escuchando los mensajes que les transmiten, respetando siempre el turno de palabra.

ñ En la asamblea y en actividades de gran grupo se pide que levanten la mano para establecer un turno de participación, toda opinión debe ser respetada.

ñ No se permiten insultos ni palabrotas.

ñ Se evitarán peleas, empujones o agresiones entre compañeros, los problemas se resuelven hablando o mediando.

ñ Se debe cuidar el material del aula, se ordena, recoge y se clasifica.

ñ Se deben poner en fila ordenadamente para algunas actividades o salidas, teniendo cuidado de no empujar para evitar caídas.

ñ Los juegos, juguetes o material deben ser compartidos.

ñ En clase no se corre, nos desplazamos andando con tranquilidad.

ñ Si hacemos daño a cualquier compañero, además de ayudarlo o consolarlo, le pediremos  perdón.

ñ Se reforzará el esfuerzo, orden y limpieza en la realización de las tareas o actividades.

ELECCIÓN DE DELEGADOS-AS DE PADRES Y MADRES DEL AULA. COOPERATIVA DE AULA.

La nueva normativa exige un delegado/a de aula y dos subdelegados que favorezcan los canales de comunicación entre la familia y la escuela.eN EL AULA YA TENEMOS LOS NUESTROS Y SON:

 

1. DELAGADA: MADRE DE NICOLÁS COBOS =  Mª DEL MAR
2. SUBDELAGADA 1: MADRE DE ALEJANDRO CEJAS = SONIA
3. SUBDELAGADA 2: MADRE DE NICOLÁS HINOJOSA = LUCÍA

MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE ASISTIERON.
Isabel

PROYECTO DE LOS SIETE CABRITILLOS

Estimadas familias:

        Durante estos primeros días de septiembre hemos realizado una evaluación inicial y repaso de los aspectos más significativos.

Por otro lado, la primera quincena del mes de octubre, estaremos trabajando el cuento de “Los siete cabritillos”. Desde casa pueden colaborar:
 

·         Contándoles o leyéndoles dicho cuento.

·         Comprobando que existen distintas versiones del mismo cuento, como por ejemplo en unas versiones el lobo cae al pozo y en otras al río.

·         Pueden prestar a la clase este  cuento, guiñoles, DVD  si los tienen en casa. Y una vez analizados estos en la asamblea serán devueltos. De este modo, podremos comprobar distintas versiones, portadas, formatos...

 

Muchas gracias por su atención.

Isabel

REUNIÓN PEDAGÓGICA

Os comunico, que el próximo martes día 2 de octubre a las 17.00h, llevaremos a cabo en nuestra aula, la primera reunión pedagógica del presente curso, con los siguientes puntos a tratar:

1. Objetivos Educativos para este curso.
2. Metodologías aplicadas.
3. Proyectos de este primer trimestre.
4. Normativa interna de aula.
5. Elección de delegados-as de padres y madres del aula.
6. Cooperativa de aula.
7. Ruegos y preguntas

Debido a su importancia a nivel informativo, se ruega por favor puntualidad y la asistencia a la misma sin niños-as.

Sin otro particular y esperando su asistencia pues vuestra participación es muy importante para la buena marcha del curso.

Un cordial saludo ¡Os espero el martes!

NOTICIA:CHARLA DE INTERÉS EDUCATIVO

Conferencia interactiva

Lunes 24 de septiembre 2012 a las 18h

El camino de la parentalidad

consciente Una visión innovadora y creativa sobre crianza y educación
Cada día somos más conscientes del cambio que desde hace más de una década se está
produciendo en nuestros niños. Cada día nos damos más cuenta, por ser madres, padres o
educadores, que acompañar a esta nueva generación en su crecimiento es y será todo un
reto.
Os invito a descifrar los mensajes que con sus comportamientos nos están enviando nuestros
hijos, para hacerles un valioso regalo: vivir la parentalidad de una forma más consciente para
proporcionarles el entorno que nos están pidiendo. Esta conferencia proporciona bases para entender de manera diferente los problemas y conflictos que manifiestan nuestros hijos.
Ponente: Samuel Jean Crombé, psicoterapeuta para tres centros de desarrollo humano: Los
Portales, Crealliance y Bolingen InstituteEn Restaurante San Marco Aljarafe
Avda de San Juan nº13, Mairena del Aljarafe

Tel.: 954 180 541

NOS VEMOS PRONTO

uPrimer día de clase



 10 de Septiembre:

                 12:00- 14:00 horas

  

Foto del primer día de cole 2012.

FESTIVAL DE NAVIDAD 2010

DÍA 22 DE DICIEMBRE DE 2010
1. ENTRADA EN LAS AULAS.
· Los alumnos/as entrarán como habitualmente lo hacen a las 9:00h. Esperaremos, es un día donde se tarda más en disfrazarse y no debe faltar un detalle. Dejaremos tiempo para fotografiar a sus hijos/as.
2. ENSAYO.
· Hasta las 10:30h, estaremos en el aula ensayando y colocándonos para actuar. Seguidamente entrarán los familiares y se situarán adecuadamente para que todos/as podamos ver la actuación de nuestros hijos/as.
3. ACTUACIÓN.
· Comienza a las 10:30h.
· Aproximadamente a las 11:00h, finalizará la actuación.
4. PREPARACIÓN DE DESAYUNO.
· Los familiares saldrán y solo unos 6 padres y madres voluntarios colocarán las mesas, manteles, vasos… para el desayuno. Después entrarán nuevamente y desayunamos juntos.
5. DESAYUNO.
· Será aportado por los familiares, siendo estos productos típicos de Navidad.
6. ENTREGA DE LA CARTA.
· A las 11:30 comienza la visita a los Reyes magos, situados en el aula de psicomotricidad. El aula 21 (maestra Mª Dolores) inicia la entrega de la carta y seguidamente entramos nosotros (aula 22).Por ello, cuando nos avisen saldremos en fila del aula dirigiéndonos alumnado y familiares a la visita de los Reyes Magos donde entregaremos la carta. En caso de lluvia esperaremos en la clase a que vengan a recoger la carta.
7. FIN DE FIESTA.
· NOS DESEAREMOS FELIZ NAVIDAD Y NOS VEMOS A LA VUELTA DE LAS VACACIONES EL 10 DE ENERO.


(En estas actividades se centraría la fiesta de Navidad y tendremos que ir adaptándonos sobre la marcha a los imprevistos que salgan, pudiendo surgir leves modificaciones en los horarios)

Atentamente la tutora: Isabel Ortiz G.

PEDRO Y EL LOBO

Hemos comenzado una secuencia didáctica dedicada a la obra de un músico ruso llamado SERGEI PROKOFIEV y una gran obra como es PEDRO Y EL LOBO.
Pretendo que conozcan esta obra de la música y que la valoren por su valor artístico y que disfruten con la experimentación y expresión de la música clásica.

ACTIVIDAD 25 DE NOVIEMBRE

Os muestro fotos de la actividad que hemos llevado en el aula, para hacer el mural de juegos coeducativos y que ha sido una actividad más de las realizadas en el aula para desarrollar una serie de actividades alrededor del cuento "ROSA CARAMELO".

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FOTOS

FOTOS SALIDA: "DOLMEN DE LA PASTORA"

Como os comenté aquí teneis algunas fotos del itinerario:
Aproximadamente a las 10,30h. Llegamos a Valencina a la zona del Dolmen de la Pastora donde se realizaron tres grupos de alumnos/as para realizar las siguientes actividades:

• Visita guiada al Dolmen de la Pastora.

• Taller de abalorios.

• Observación excavación

11,30h. Llegada a la zona Casa Cultura y realización de las siguientes visitas y actividades:

• Visita guiada al Museo.

• Taller de Cerámica.

ACTIVIDADES CULTURALES

Estimadas familias:
Buscando actividades interesantes que hacer con mi hija en los fines de semana, he encontrado bastantes cosas y me gustaría compartir esta información con vosotros/as.

• Durante este mes, todos los viernes a las 18:00h, en la LIBRERÍA EL GUSANITO LECTOR, CUENTACUENTOS para niños a partir de 3 años. C/ Feria, 110. tel: 954901321. Sevilla.
• El sábado 20 de noviembre celebración del , DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. La celebración de este día es por uno de los derechos básicos que recoge la convención de la ONU sobre la infancia, el derecho a la opinión y el derecho a ser escuchado. CUENTACUENTOS a cargo de Diverdeber y GALA INFANTIL a cargo de títeres Titarayana. A partir de las 12h. Campo de los mártires. Sevilla.
• DIDECO. Tienda de juguetes educativos, librería infantil y manualidades organiza talleres dirigida a los niños/as. El sábado 20/11: Divemagic. Decoraciones Navideñas y el 27/11: Cuentacuentos, el juego de leer.
• Actividades Didácticas en el Centro Andaluz de Arte Contemporáneo. Durante este mes, los domingos a las 12h. Previa Cita. Información y reserva en educ.caac@juntadeandalucia.es. Avenida Américo Vespucio.
• MUSEO DE BELLAS ARTES: sábado 20/11 Recorridos didácticos. Gratuito. tel: 954786500 / 954786502. Sevilla. A las 12h. Plazas limitadas por orden de llegada una hora antes del comienzo.
• GUARDIAN@S DE LA HISTORIA. Actividad Didáctica para familias. Domingos, festivos de diciembre y vacaciones de Navidad. A las 11h y 12:30h. Salas permanentes del museo Arqueológico de Sevilla. Es necesario concertar la visita por el teléfono 628007162 o por correo electrónico. Mas información en el 954786474. Esta actividad no se como será, pero parece muy interesante para los niños principalmente la exposición de la prehistoria.

Bueno espero que os guste.

SALIDA AL DOLMEN DE LA PASTORA

Estimadas familias:

El alumnado del nivel de 5 años va a realizar una salida relacionada con la unidad didáctica que desarrollamos en el aula: "LA PREHISTORIA"

LUGAR: El Yacimiento Prehistórico “Dolmen de la Pastora” (Valencina de la Concepción)
DÍA: 19 de noviembre de 2010. (Viernes)
HORA DE SALIDA: 9.30.H
DESAYUNO: Hay que llevar el desayuno propio en una bolsa con su nombre. Ropa de campo y adecuada para las primeras horas de la mañana.
OBJETIVOS DE LA SALIDA:
- Completar el desarrollo de la unidad didáctica dedicada a la prehistoria con actividades como: visita al Dolmen, visita al Museo Arqueológico de Valencina, realización de los 2 talleres (abalorios y cerámica)

ACTIVIDADES EN EL AULA
- Puesta en común y diálogo sobre lo aprendido.

Cuando lo realicemos os pondré algunas fotos de las actividades.

UNIDAD DIDÁCTICA: LA PREHISTORIA

La idea de estudiar con los grupos de 5 años sobre la PREHISTORIA, surge por el interés de los alumnos/as en el tema de las épocas antiguas, los dinosaurios y todo aquello que les crea curiosidad y que es interesante para ellos, pero sabemos que existe desconocimiento o más bien errores en sus ideas sobre el tema. Por tanto, desde el nivel 5 años, nos planteamos investigar con los alumnos/as de manera significativa y funcional cómo era esta época de la historia
y conoceremos:
• Modo de vida: vestimentas, alimentación: caza, recolección de miel, frutos.
• Sus casas. cuevas.
• Arte: pintura rupestre
• Cerámica campaniforme, hachas y piedra tallada.
• Descubrimientos: fuego, plantar...
• Religión y dólmenes
Visitaremos los dólmenes de Valencina de la concepción donde realizaremos unos talleres de experimentación arqueológica.
Ustedes, en casa, pueden ayudar a sus hijos/as viendo libros sobre el tema, enseñándoles restos de la prehistoria de nuestro entorno, contándoles historias de la prehistoria y su modo de vida, etc… Visionando libros, películas, cuentos, puzles u otra información sobre el tema.

1ª REUNIÓN PEDAGÓGICA: HÁBITO DE ESTUDIO

En la Primera Reunión pedagógica del martes día 5 de Octubre se trataron los siguientes aspectos:

• Objetivos Educativos para este curso.


• Metodologías aplicadas.


• Proyectos a llevar a cabo.


• Normativa interna de aula.


• Cooperativa de aula.

Uno de los compromisos que tutora y familia hemos adquiridos, es en relación al hábito de estudio.

El hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño/a y para garantizar el éxito en las tareas escolares. Depende de otros hábitos (concentración, orden, atención…)
El hábito de estudio se adquiere a fuerza de repetirlo. Lo ideal es que desde este curso escolar se acostumbrasen a concentrarse en una tarea durante un rato con el fin de ir entrenando esta facultad.
Desde pequeño, se le puede acostumbrar a estar cada día concentrado unos minutos e ir aumentando el tiempo poco a poco. Para ello, actividades como dibujos, puzles, cuentos, manualidades (en general el recortado hay que trabajarlo), poemas infantiles, adivinanzas y cualquier tipo de tarea que le exija concentración y memorización además de que le guste. Es muy importante que acabe toda aquella tarea que comience.
Para iniciar el hábito de estudio, habrá que respetar cuatro reglas básicas:
•Hacerlo siempre en el mismo lugar.
•Tener todo el material de trabajo al alcance de la mano.
•Planificar o estimar de antemano el tiempo que se dedicará a cada tarea.
•Hacerlo siempre a la misma hora.
Estoy comprobando a diario que compartís esta iniciativa que os propuse y que todos mis alumnos/as la están realizando.

Muchas gracias y no dejarlo, de verdad creo que estos pequeños pasos son importante para el éxito posterior.

UNIDAD DIDÁCTICA: LOS DINOSAURIOS

Han sido muchas las actividades que hemos realizado y que se están desarrollando, sobre esta temática que tanto gusta a mis alumnos/as. La actividad inicial y que sirvió de motivación, fue la llegada de una carta, la conserje nos entregó una carta que nos ha traído el cartero. En dicha carta nos explican los paleontólogos, que están investigando, porque piensan que en nuestro patio puede haber enterrado restos de algún animal y como saben que somos los mayores del colegio nos dejan la misión de encontrarlos. Inmediatamente salimos al patio y, enterrado en el arenero, hallamos una piedra grande. Nos la llevamos a clase y al picarla nos encontramos con los restos de un dinosaurio.
¿Qué dinosaurio será?







Una vez la motivación realizada se observa en los niños/as las ganas de conocer más.
En la asamblea les propondremos ser investigadores, pero para poder investigar deben saber antes qué vamos a investigar, y lo primero que tendremos que hacer al comenzar esta experiencia es hacer una evaluación inicial recogiendo los datos referidos a ¿qué sabemos? y ¿qué queremos saber? y a partir de ahí, podemos tener una idea del nivel de los niños respecto al tema y sus intereses. Algunas de sus ideas eran llamar a los dinosaurios de manera infantil "Dino puas","cuello largo" , dino Volador...
Ahora es el momento de pensar… ¿dónde podríamos conseguir información? Siendo las respuestas: en los libros, en internet, preguntándole a… así que, aprovechando que en los proyectos se suele conseguir una gran cooperación por parte de las familias, utilizamos todos aquellos materiales que siempre nos ofreceís.
Son muchas las actividades que desarrollan esta proyecto pero os muestro algunas a modo de ejemplo:

Trabajando en pequeño grupo: cada uno de los equipos se les dará un dinosaurio diferente, deberán en equipo, mirar las características de ese dinosaurio y después ir al Rincón del proyecto y coger los dinosaurios que son iguales, más tarde deberán decir que semejanzas tenían esos dinosaurios y el porqué habían desechado el resto. Cada equipo organizará sus familias de dinosaurios

La realización del fósil de nuestra propia huella.

Busqueda de información en libros

Aprender a dibujarlos.

Entre muchas mas actividades que nos harán aprender muchas cosas como:
•Sus hábitats: tierra, aire y agua.
• Que eran ovíparos .
• Clasificados por su alimentación en herbíveros y carnívoros
• Desplazamientos: bípedos o cuadrúpedos
• Los nombres de algunos de ellos y sus características más relevantes (Pterosaurio, Estegosaurio, Triceraptos, Tiranosaurio y Diplodocus)
• La extinción.

Millones de años después en el planeta tierra surgieron nuevas especies animales y vegetales. Entre estas especies evolucinó el ser humano, también será interesante aprender sobre la prehistoria.

LOS CUENTOS

La narración de cuentos es una actividad divertida y motivadora, que favorece el desarrollo de la función lingüística en niños y niñas, así como la puesta en relación del habla con otros lenguajes y la generación de curiosidad en torno del código escrito.
Este trimestre hemos realizado dos secuencias didácticas dedicada a los cuentos: el flautista de Hamelín y el enano saltarín.
la excursión realizada a la sala cero de Sevilla, fue dedicada a la representación del "enano saltarín"